Αισθητηριακή ολοκλήρωση:
«Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση ορίζεται ως η νευρολογική διαδικασία που οργανώνει τις
αισθήσεις τόσο από το σώμα όσο και από το περιβάλλον ώστε να μπορούμε να
χρησιμοποιήσουμε το σώμα μας αποτελεσματικά μέσα στο περιβάλλον. Τα χωρικά και
χρονικά χαρακτηριστικά των αισθητηριακών ερεθισμάτων ενισχύονται, συγκεντρώνονται
και οργανώνονται. Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι η επεξεργασία των αισθητηριακών
πληροφοριών…» (A. J. Ayres, 1989).
Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Α.Ο.) είναι μια θεωρία που αναπτύχθηκε από την Anna
Jean Ayres, Αμερικανίδα Εργοθεραπεύτρια, Eκπαιδευτική ψυχολόγο και υπερασπίστρια των
ατόμων με ειδικές ανάγκες.
Η μέθοδος της Aισθητηριακής Ολοκλήρωσης (Sensory Integration) πραγματοποιείται σε
ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα, την αίθουσα Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης όπου ο
εργοθεραπευτής κατόπιν αξιολόγησης, συνθέτει μία σειρά από δραστηριότητες
προσαρμοσμένες στις ανάγκες του κάθε παιδιού. Οι δραστηριότητες αυτές εκτελούνται με
στοχευμένο εξοπλισμό ή θεραπευτικό υλικό οι οποίες συντελούν στην ομαλοποίηση της
αισθητηριακής επεξεργασίας του παιδιού. Μέσω της μεθόδου δίνονται στο παιδί τα
κατάλληλα αισθητηριακά ερεθίσματα (αιθουσαία, ιδιοδεκτικά, οπτικά, απτικά, ακουστικά)
που κρίνεται απαραίτητο , αφού πρώτα ο θεραπευτής έχει διαμορφώσει το αισθητηριακό
του προφίλ.

Πότε το παιδί μου χρειάζεται Αισθητηριακή Ολοκλήρωση;
Κάποιες από τις συμπεριφορές ή επιλογές των παιδιών που μας ενημερώνουν για πιθανές
δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας αναφέρονται παρακάτω:
> Αντιδρά , αποδιοργανώνεται σε περιβάλλον με δυνατούς ήχους.
> Αποφεύγει την επαφή με διάφορες υφές και είναι αρνητικό σε αγγίγματα και
σωματική επαφή.
> Δυσκολεύεται με την ένδυση και την υπόδηση , δεν τοποθετεί σωστά τα ρούχα στο
σώμα του.
> Αντιδρά αρνητικά σε δραστηριότητες προσωπικής φροντίδας (π.χ. αλλαγή πάνας,
μπάνιο, κόψιμο νυχιών, κούρεμα κ.α.)
> Αναζητά υπερβολικά την κίνηση (π.χ. τρέχει συνεχώς, στροβιλίζεται, δείχνει
αποδιοργανωμένο, δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί).
> Αποφεύγει το παιχνίδι στην παιδική χαρά εκφράζοντας ανασφάλεια και φόβο για
παιχνίδια όπως η κούνια, η τσουλήθρα κ.α.
> Παρουσιάζεται αρκετά νωχελικό, με φτωχή κίνηση , αδέξιο και δεν εξερευνά.
> Σκοντάφτει συχνά σε αντικείμενα, δεν είναι επιδέξιο στις κινήσεις του,
δυσκολεύεται να κάνει ποδήλατο ή πατίνι κτλ.
> Αποδιοργανώνεται ή κλείνει τα μάτια του σε περιβάλλοντα με έντοντα φώτα,
αποφεύγει την οπτική επαφή.
> Εκφράζει έντονη επιλεκτικότητα στο φαγητό του ως προς τις γεύσεις, τις υφές και
τις θερμοκρασίες.
> Του αρέσει να βάζει μη βρώσιμα αντικείμενα στο στόμα.